![\"\"](\"https:\/\/cdn.campogrande.ms.gov.br\/portal\/prod\/uploads\/sites\/3\/2024\/11\/WhatsApp-Image-2024-11-28-at-10.58.49-1024x768.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\nO secret\u00e1rio municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Lucas Bitencourt, visitou os estandes da Fecit e afirmou que a inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 o maior desafio quando o aluno ingressa na gradua\u00e7\u00e3o. \u201cTemos buscado trabalhar com os alunos o conceito do trabalho publicado, da tecnologia, para antecipar nesse aluno essa personalidade de buscar nele uma investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, tecnol\u00f3gica, de avan\u00e7os na rede e principalmente para que ele entre no Ensino Superior com a maior bagagem poss\u00edvel\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Trabalhos<\/strong><\/p>\n\n\n\n A professora do laborat\u00f3rio de Ci\u00eancias, Ana Paula Pontes, da Escola Municipal de Tempo Integral Iracema Maria Vicente, desenvolveu durante o ano o trabalho da Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, estudando o processo de metamorfose da borboleta do Maracujazeiro. \u201cN\u00f3s iniciamos esse trabalho a partir da leitura do livro A Lagartinha Comilona, que o objetivo era a sequ\u00eancia num\u00e9rica, e devido \u00e0 curiosidade das crian\u00e7as sobre as lagartas, a gente resolveu acompanhar todo esse processo de desenvolvimento da lagarta at\u00e9 a borboleta\u201d.<\/p>\n\n\n\n A unidade escolar tem um p\u00e9 de maracuj\u00e1 e ent\u00e3o, os alunos coletaram junto com a professora, o ovo da lagarta. \u201cColocamos num vidro, e ele foi se desenvolvendo. As lagartas foram nascendo, crescendo, formaram o casulo, e as borboletas, quando nascem, a gente solta elas nas depend\u00eancias da escola. Ent\u00e3o as crian\u00e7as acompanharam todo esse processo, desde a limpeza do frasco, que ele tem que ser limpo diariamente\u201d.<\/p>\n\n\n\n Aliado ao trabalho de Ci\u00eancias entrou a Matem\u00e1tica. \u201cTamb\u00e9m n\u00f3s fizemos uma trilha da borboleta, o desenho das crian\u00e7as representando todo o ciclo, todas as fases da metamorfose e a sequ\u00eancia num\u00e9rica, onde eles v\u00e3o jogando e al\u00e9m de acompanhar o desenvolvimento, eles tamb\u00e9m aprendem sobre a sequ\u00eancia num\u00e9rica e o joguinho matem\u00e1tica\u201d, explicou a professora.<\/p>\n\n\n\n A aluna Jade Reis Batista, de 5 anos, viu o desenvolvimento da lagarta at\u00e9 surgir a borboleta. \u201cEu gostei de aprender que antes da borboleta nascer, tem o casulo. Foi muito legal\u201d.<\/p>\n\n\n\n Consci\u00eancia negra tamb\u00e9m \u00e9 ci\u00eancias<\/strong><\/p>\n\n\n\n Da Escola Municipal Professor Licurgo de Oliveira Bastos, a professora do 2\u00ba ano, Let\u00edcia da Rocha de Ara\u00fajo, trabalhou com os alunos sobre o Letramento Racial na escola. \u201cHoje n\u00f3s temos a lei 10.639. A lei trata sobre todas as escolas t\u00eam que combater o racismo contra pessoas negras no Brasil. E a\u00ed o nosso trabalho faz isso. A gente pega o livro de ci\u00eancias e analisa se hoje as pol\u00edticas p\u00fablicas do PNLD, que \u00e9 o livro did\u00e1tico, t\u00eam combatido o racismo ou n\u00e3o nas escolas. E as crian\u00e7as fizeram essa pesquisa, apresentaram para os colegas, apresentaram para os pais e familiares, e acaba que nosso trabalho n\u00e3o ficou s\u00f3 pesquisa, mas j\u00e1 faz esse combate ao racismo na nossa escola\u201d.<\/p>\n\n\n\n Os alunos Enzo, Jo\u00e3o e Daniel estiveram na Fecit para explicar sobre o projeto desenvolvido durante o ano. \u201cFoi muito legal e interessante estudar sobre a consci\u00eancia negra e descobrimos muitas coisas que nos interessam como berimbau, atabaque, muitas coisas\u201d, disseram.<\/p>\n\n\n\n A m\u00e3e de Enzo, \u00c9rika Jordanno, acompanhou o filho na Fecit. \u201c\u00c9 algo muito legal, porque o estudo em si mostra muita coisa, e eles est\u00e3o muito felizes. Ele ficou bem motivado a estudar sobre o assunto e a Feira est\u00e1 linda\u201d.<\/p>\n\n\n\n Lauany Gomes \u00e9 m\u00e3e do Antony, aluno do grupo 5 da EMEI Paulo Siufi. \u201c\u00c9 a primeira vez dele participando da feira e ele estava bastante ansioso e aqui \u00e9 uma oportunidade de crescimento e conhecer o trabalho de outras escolas \u00e9 incentivador\u201d.<\/p>\n\n\n\n Terr\u00e1rio dentro de sala de aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n Na Escola Municipal Desembargador Carlos Garcia de Queiroz, alunos do 3\u00ba ano juntamente com a professora de Ci\u00eancias, Rita de C\u00e1ssia Vilela, desenvolveram um terr\u00e1rio dentro da sala de aula.<\/p>\n\n\n\n Conforme a professora, foram trabalhados os ecossistemas, como a natureza funciona, por\u00e9m, dentro de um vidro fechado. \u201cO conceito que eu consegui tirar dos alunos em rela\u00e7\u00e3o ao terr\u00e1rio foi que \u00e9 um planeta dentro de um vidro. Porque tudo que est\u00e1 acontecendo ali dentro do terr\u00e1rio \u00e9 o que acontece realmente \u00e0 natureza de forma natural sem a interfer\u00eancia do homem\u201d.<\/p>\n\n\n\n A aluna Isabele Saffe Feitosa, de 9 anos, disse que desenvolver o terr\u00e1rio foi de muito aprendizado. \u201cAprendemos sobre plantas, sobre o ciclo da \u00e1gua, o ciclo da borboleta e de outros insetos e animais\u201d.<\/p>\n\n\n\n Fonte: CG Not\u00edcias<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nesta quinta-feira (28) e sexta-feira (29), o Armaz\u00e9m Cultural de Campo Grande \u00e9 o cen\u00e1rio da 3\u00aa Feira de Ci\u00eancias,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8546,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-8545","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/cdn.campogrande.ms.gov.br\/portal\/prod\/uploads\/sites\/3\/2024\/11\/WhatsApp-Image-2024-11-28-at-10.58.49-1-1024x768.jpeg\")
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