{"id":8034,"date":"2024-10-15T08:11:34","date_gmt":"2024-10-15T12:11:34","guid":{"rendered":"https:\/\/folhadems.com.br\/site\/?p=8034"},"modified":"2024-10-15T08:11:37","modified_gmt":"2024-10-15T12:11:37","slug":"celular-em-sala-desafia-dia-a-dia-de-professores-dizem-pesquisadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/folhadems.com.br\/site\/2024\/10\/15\/celular-em-sala-desafia-dia-a-dia-de-professores-dizem-pesquisadores\/","title":{"rendered":"Celular em sala desafia dia a dia de professores, dizem pesquisadores"},"content":{"rendered":"\n

\u201cAlgu\u00e9m ficou com alguma d\u00favida?\u201d, \u201cGostaria de acrescentar algo?\u201d, \u201cQuerem que eu retome alguma ideia?\u201d. O sil\u00eancio que atravessa a sala de aula, durante e depois dessas perguntas comuns, costuma funcionar como um banho de \u00e1gua fria para o professor.<\/p>\n\n\n\n

Ao virar da lousa em dire\u00e7\u00e3o aos alunos, para entender o sil\u00eancio daquele momento, o professor descobre que os alunos j\u00e1 largaram os cadernos e est\u00e3o com os celulares nas m\u00e3os, j\u00e1 em outro mundo.<\/p>\n\n\n\n

Neste Dia dos Professores (15), \u00e9 poss\u00edvel que muitos profissionais quisessem de presente uma receita para resolver essa quest\u00e3o e ter uma rotina e intera\u00e7\u00e3o mais saud\u00e1vel com os alunos.<\/p>\n\n\n\n

Pesquisadores em educa\u00e7\u00e3o consideram que o uso de celulares em sala \u00e9, de fato, um dos maiores desafios para melhorar as aulas. E fazem um alerta: \u00e9 preciso haver condi\u00e7\u00f5es e oferecer capacita\u00e7\u00e3o aos docentes para isso. <\/p>\n\n\n\n

Para o professor Gilberto Lacerda dos Santos, do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Bras\u00edlia (UnB), essa atividade profissional atua entre dois ritmos: olhar para tr\u00e1s e garantir os saberes acumulados, mas com a necessidade tamb\u00e9m de olhar para frente, e integrar as tecnologias recentes de forma sedutora.<\/p>\n\n\n\n

Forma\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

Lacerda dos Santos entende que a chave para essa quest\u00e3o pode estar na forma\u00e7\u00e3o inicial e educa\u00e7\u00e3o continuada que deve ser oferecida aos professores diante de tantos desafios.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, ele defende pol\u00edticas p\u00fablicas que garantam essa forma\u00e7\u00e3o e apoio: \u201ca sala de aula n\u00e3o pode estar desconectada dos nossos dias. Os professores precisam ser valorizados. Eles representam o cart\u00e3o de visitas de uma institui\u00e7\u00e3o de ensino. S\u00e3o os profissionais que v\u00e3o formar os cidad\u00e3os\u201d. <\/p>\n\n\n\n

O professor da UnB \u00e9 pesquisador visitante em Paris, no Museu de Hist\u00f3ria Natural da Fran\u00e7a, onde estuda o desenvolvimento de tecnologias educativas para educa\u00e7\u00e3o dos professores. Ele testemunha que os desafios no Brasil s\u00e3o semelhantes aos da Europa em rela\u00e7\u00e3o ao uso de tecnologias em sala de aula. \u201cAqui se considera a doc\u00eancia uma carreira de Estado, como a dos militares, diplomatas e funcion\u00e1rios p\u00fablicos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Epidemia<\/h2>\n\n\n\n

Para o pesquisador F\u00e1bio Campos, do Laborat\u00f3rio de Aprendizagens Transformadoras com Tecnologia, da Universidade de Columbia (EUA), a presen\u00e7a do celular em sala de aula \u00e9 desafiadora.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cTemos falado muito do telefone por conta dessa epidemia do celular na sala de aula. N\u00e3o basta s\u00f3 uma lei proibindo os celulares. A gente precisa dar um norte para como se usa isso de uma forma um pouco mais virtuosa na sala de aula.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Ele lamenta que seja necess\u00e1rio uma lei de proibi\u00e7\u00e3o. O pesquisador identifica um movimento mundial recomendando o n\u00e3o uso do aparelho em vista tamb\u00e9m dos problemas crescentes de sa\u00fade mental, como ansiedade e depress\u00e3o. \u201cPor mais que eu ache que \u00e9 um fracasso social, a gente tem que proibir\u201d.<\/p>\n\n\n\n

F\u00e1bio Campos defende que o assunto precisa ser mais discutido e aperfei\u00e7oado. \u201cA gente passou por uma pandemia em que todo mundo teve que recorrer \u00e0s tecnologias digitais para ter algum tipo de experi\u00eancia de aprendizagem. E mesmo depois disso tudo, o Brasil n\u00e3o investe em ter uma pol\u00edtica nacional de uso da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 triste\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Riscos<\/h2>\n\n\n\n

Em agosto deste ano, a \u00faltima pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o, do Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), mostrou que seis em cada dez escolas<\/a> de ensino fundamental e m\u00e9dio adotam regras para uso do telefone celular pelos alunos, permitindo que o aparelho seja usado apenas em determinados espa\u00e7os e hor\u00e1rios. Em 28% das institui\u00e7\u00f5es educacionais, o uso do dispositivo pelos estudantes \u00e9 proibido.<\/p>\n\n\n\n

Em 2023, a Unesco divulgou o Relat\u00f3rio de Monitoramento Global<\/a> da Educa\u00e7\u00e3o que discutiu o papel das tecnologias e os malef\u00edcios de exposi\u00e7\u00f5es prolongadas a telas.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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