{"id":1489,"date":"2023-04-28T11:36:14","date_gmt":"2023-04-28T15:36:14","guid":{"rendered":"https:\/\/folhadems.com.br\/site\/?p=1489"},"modified":"2023-04-28T11:36:16","modified_gmt":"2023-04-28T15:36:16","slug":"dia-da-educacao-professores-explicam-caminhos-de-ensino-antirracista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/folhadems.com.br\/site\/2023\/04\/28\/dia-da-educacao-professores-explicam-caminhos-de-ensino-antirracista\/","title":{"rendered":"Dia da Educa\u00e7\u00e3o: professores explicam caminhos de ensino antirracista"},"content":{"rendered":"\n

A viol\u00eancia surgiu de onde ela menos esperava. Em pleno Dia das Mulheres, h\u00e1 quase dois meses, a professora Edmar S\u00f4nia Vieira Val\u00e9ria, de 50 anos, em uma escola da regi\u00e3o administrativa de Ceil\u00e2ndia (DF), recebeu de \u201csurpresa\u201d de um aluno uma palha de a\u00e7o. A a\u00e7\u00e3o, considerada de car\u00e1ter racista e machista, abalou a docente, mas n\u00e3o alterou as convic\u00e7\u00f5es de que \u00e9 necess\u00e1rio e poss\u00edvel uma educa\u00e7\u00e3o antirracista.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cO nosso trabalho deve ser com amor. Devemos levar em conta que as caracter\u00edsticas dos alunos de hoje s\u00e3o muito diferentes das de 20 anos atr\u00e1s\u201d, afirmou a professora em entrevista \u00e0 Ag\u00eancia Brasil.<\/strong> As agressividades, segundo ela, s\u00e3o voltadas para serem filmadas e espalhadas pelas redes.<\/p>\n\n\n\n

O celular, segundo testemunha, virou protagonista no dia a dia educacional. \u201cTudo acontece por meio do telefone dentro de uma escola. \u00c9 por ali que eles combinam qualquer ato, qualquer a\u00e7\u00e3o. \u00c9 o que eles usam para se agredirem, por onde se amea\u00e7am. Ou quando desejam filmar um professor recebendo um pacote de palha de a\u00e7o, como aconteceu comigo\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Ela defende maior participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias na escola e uma revis\u00e3o geral do processo de ensino-aprendizagem para efetiva\u00e7\u00e3o de uma escola antirracista.<\/p>\n\n\n\n

\u201cN\u00f3s precisamos de a\u00e7\u00f5es efetivas. Al\u00e9m das leis, precisamos de modelos de educa\u00e7\u00e3o mais atuantes, uma escola mais atraente. O caminho \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o s\u00e9ria e n\u00e3o o castigo”. Para ela, as escolas precisam contar hist\u00f3rias de pessoas negras a fim de que os alunos se vejam representados.<\/p>\n\n\n\n

A professora explica que o aluno que a ofendeu pediu desculpas em diferentes ocasi\u00f5es desde ent\u00e3o e cr\u00ea que ele aprendeu com o erro.<\/p>\n\n\n\n

“Ele nunca foi um aluno agressivo. Chegava sempre com muita alegria. Sentava pr\u00f3ximo \u00e0 minha mesa. Ele se arrependeu e entendeu\u201d. A conscientiza\u00e7\u00e3o passou pelo caminho da repercuss\u00e3o e da solidariedade \u00e0 professora, que se seguiram \u00e0 viol\u00eancia, e pelas constantes conversas em sala.<\/p>\n\n\n\n

Sem tabu <\/h2>\n\n\n\n

O caminho para uma educa\u00e7\u00e3o antirracista, no entender do cientista social Vidal Mota Junior, obriga que o tema deixe de ser tratado como tabu e seja reconhecido como um problema a ser discutido e enfrentado em sala de aula. <\/p>\n\n\n\n

\u201cA gente v\u00ea como um longo caminho de conscientiza\u00e7\u00e3o. Mais de 56% da popula\u00e7\u00e3o s\u00e3o negros e menos representados em posi\u00e7\u00f5es de lideran\u00e7a ou dentro de uma sala de aula\u201d, afirma o especialista, que coordena a organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental (ONG) Dacor, com sede em S\u00e3o Paulo, que promove pol\u00edticas e campanhas de conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a quest\u00e3o racial no Brasil. <\/p>\n\n\n\n

Para o pesquisador, \u00e9 preciso que essa viol\u00eancia do racismo n\u00e3o seja naturalizada e todos os crimes gerem interven\u00e7\u00f5es s\u00e9rias. \u201cA escola tem que chamar os alunos que cometem a viol\u00eancia para reensin\u00e1-los. E mostrar para toda a comunidade escolar que o preconceito racial n\u00e3o ter\u00e1 vez naquele espa\u00e7o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Protagonismos e prioridades<\/h2>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, segundo os professores, a escola deve apresentar sinais n\u00edtidos de democracia racial, com inclus\u00e3o e protagonismos de hist\u00f3rias de her\u00f3is negros e n\u00e3o os cl\u00e1ssicos personagens brancos de origem europeia. <\/p>\n\n\n\n

Em 2023, ano em que a Lei Antirracista<\/a> nas escolas completou 20 anos, a legisla\u00e7\u00e3o tornou obrigat\u00f3rio o ensino de hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira. O desafio dos sistemas educacionais, de todos os \u00e2mbitos, \u00e9 que, al\u00e9m da lei, efetivamente se promova empatia e estrutura para que os estudantes entendam as pr\u00f3prias ra\u00edzes, e de uma forma atraente.<\/p>\n\n\n\n

Essa necessidade \u00e9 reconhecida pela advogada brasiliense Karina Berardo, m\u00e3e de dois filhos negros adolescentes. \u201cNa escola deles, a lei n\u00e3o saiu do papel. N\u00e3o tem professores ou diretores negros. Para enfrentar isso, eles v\u00e3o ter que cortar na pr\u00f3pria carne. Claro que n\u00e3o precisa ser negro para falar sobre democracia racial\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Outra preocupa\u00e7\u00e3o de Karina \u00e9 o que chega pelos celulares, como alertaram os pesquisadores. Ela procura acompanhar, por exemplo, os grupos de mensagens dos filhos. \u201cN\u00e3o raras vezes, eu encontro a utiliza\u00e7\u00e3o de termos utilizados para agredir e diminuir as pessoas. Os meninos t\u00eam h\u00e1bito de um chamar o outro\u00a0de gay<\/em>, de retardado, de preto. Quer dizer: utilizam termos de forma completamente equivocada. Eu conversei isso na escola: \u00e9 preciso trazer pessoas deficientes, pessoas gays<\/em>, pessoas negras para conversarem com os alunos. As escolas precisam abra\u00e7ar a causa de verdade\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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